Fabiana Leme de Oliveira

O Estudo de caso deve ser realizado sempre de forma coletiva entre os docentes e também, sempre que possível com a colaboração dos diferentes profissionais que acompanham o estudante.

Mas por onde começar?

Aproveite neste artigo e veja os 5 passos, simples e efetivos, para a organização de um Estudo de Caso que irá qualificar a acessibilidades curricular, ampliando a aprendizagem.

1º Passo - Organização do Estudo do Caso

2º Passo - Apresentação do caso

Nesta etapa o professor ou professora responsável pelo levantamento de informações para o estudo deverá fazer uma pesquisa sobre alguns aspectos importantes e trazer de forma resumida ao grupo no formato de um breve texto.

É importante que este resumo contenha algumas informações relevantes como:

1. Dados Gerais do  estudante: idade, histórico escolar, atendimentos clínicos, se tem diagnóstico ou não; (não é relatório seja sucinto)
2. Dados da Sondagem Pedagógica (Habilidades Gerais, Linguagem, Autonomia, Coordenação Motora entre outros);
3. Observações dos professores sobre as principais dificuldades do estudante nos diferentes contextos;
4. Dados de outros profissionais que acompanham o estudante;

3º Passo - Levantamento das Barreiras Atitudinais e Físicas

• O estudante tem livre acesso a TODOS OS ESPAÇOS ESCOLARES  com segurança e autonomia?
• Precisa de recursos de tecnologia assistiva? Braille, prancha de comunicação, recursos ópticos, entre outros...
• O recurso está disponível e está sendo utilizado? O aluno precisa de algum treinamento para o uso? Os professores precisam de algum treinamento para explorarem melhor este recurso?
• Tem a necessidade da mediação pedagógica? Está sendo realizada? Precisa de um planejamento para sua "gradual retirada"?
• Socialização: O grupo de estudantes tem atitudes de discriminação ou preconceito? Superprotegem? O estudante se isola do grupo?

4º  Passo: Identificação dos Pontos de Melhoria

A partir da análise do levantamento realizado até agora é preciso categorizar os itens que precisam de atenção e melhorias.

Nesta etapa a colaboração dos diferentes profissionais da escola é fundamental, pois muitas ações necessárias vão além da sala de aula, por exemplo no momento de uma refeição ou do parque onde o nosso foco será a autonomia, todos as pessoas precisam ser orientadas a ampliarem o desenvolvimento do estudante de forma fundamentada no estudo de caso.

Quais são os prazos e as responsabilidades sobre os diferentes pontos analisados?

Quais serão as ações imediatas e quem serão os responsáveis por sua execução e em quanto tempo?

O que precisamos estudar, buscar referências e parcerias para melhorar nossa atuação?

Quais são as ações no coletivo da escola para ampliar as noções éticas de cidadania e inclusão social?

Que recursos de tecnologia assistiva precisam ser adquiridos ou se precisamos de treinamento no uso?

Quais outras ações de eliminação de barreiras, precisamos adotar para ampliar a participação deste e de outros estudantes?

5º Passo - Do estudo para a Prática Pedagógica

Nesta etapa, cada tipo de atendimento precisa se organizar de acordo com objetivos específicos:

• Na sala de aula o foco é o acesso ao Currículo, a Aprendizagem qualitativa, a socialização, a construção do pensamento crítico e de sua individualidade;
• Na sala de recursos é a identificação dos recursos que ampliam a acessibilidade para o aprender, os estilos de aprendizagem do estudante, a construção da autonomia e a parceria entre professores e família.